中新網(wǎng)山東新聞7月25日電(張孝鵬)從教室到產(chǎn)業(yè)帶，從專業(yè)群到產(chǎn)業(yè)鏈，從實驗室到海外倉，在國家深化產(chǎn)教融合戰(zhàn)略背景下，青島黃海學院與青島市跨境電子商務(wù)協(xié)會以十年磨一劍的韌勁，探索出一條校行協(xié)同的產(chǎn)教深融之路。2025年，雙方聯(lián)合發(fā)布的《青島市跨境電商行業(yè)發(fā)展與人才需求戰(zhàn)略研究》成果，不僅是青島跨境電商十年的全景掃描，更開創(chuàng)了行業(yè)協(xié)會與高�！肮惭�、共建、共訓、共享”的產(chǎn)教融合育人新范式，為破解跨境電商人才與行業(yè)產(chǎn)業(yè)“錯位難題”提供了“青島方案”。

　　十年磨一劍，從“單點合作”到“生態(tài)共建”

　　2015年青島黃海學院與青島市跨境電子商務(wù)協(xié)會簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，聚焦跨境電商應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心痛點，開啟了校行協(xié)同的破冰探索之路。十年間，雙方以“服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)實戰(zhàn)人才”為目標，構(gòu)建了“需求共研—課程共建—實踐共訓—成果共享”的全鏈條合作模式。

　　需求共研，讓課堂聽見市場聲音。聯(lián)合開展青島市跨境電商人才需求調(diào)研，精準繪制運營、技術(shù)、營銷、供應(yīng)鏈、外語、客服等6大崗位人才畫像，將“亞馬遜平臺算法優(yōu)化”“TIKTOK爆款公式”融入課程設(shè)計，讓課堂緊密貼合市場需求，畢業(yè)生不再是“紙上談兵”。

　　課程共建，把產(chǎn)業(yè)線搬進教學樓。共同開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)營銷》《跨境電子商務(wù)》《國際市場營銷》等7門國家級、省一流本科課程特色課程，共同編撰《跨境電商專業(yè)教學指南》《課程標準》，并引入亞馬遜、OZON等平臺的真實案例，將企業(yè)一線操作流程轉(zhuǎn)化為教學場景。

　　實踐共訓，打造產(chǎn)業(yè)實戰(zhàn)競爭力。共建國家級眾創(chuàng)空間、省專業(yè)特色學院、省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、省跨境電商實訓基地，依托“一師一平臺”的校企雙導師，實現(xiàn)“一生一項目”，工作過程導向式教學占比80%，項目轉(zhuǎn)化率100%。

　　成果共享，構(gòu)建教育鏈到產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)閉環(huán)。舉辦儒商大講堂、8屆學科競賽、17屆儒商論壇，年均促進就業(yè)1000人次，就業(yè)對口率達85%以上。

　　十年探真知，從“產(chǎn)業(yè)調(diào)研”到“戰(zhàn)略指南”

　　基于十年深度合作，青島黃海學院與青島市跨境電子商務(wù)協(xié)會依托十年協(xié)同積累的行業(yè)洞察，聯(lián)合200+青島市會員企業(yè)，開展《青島市跨境電商行業(yè)發(fā)展與人才需求戰(zhàn)略研究》。這份凝聚行業(yè)一線經(jīng)驗與學術(shù)深度的研究成果，通過深度訪談、數(shù)據(jù)建模、案例剖析等多維手段，系統(tǒng)梳理了青島跨境電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)，解析了產(chǎn)業(yè)帶集聚、海外倉布局、直播電商創(chuàng)新等關(guān)鍵路徑，解碼了區(qū)域跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展困境與人才需求密碼。

　　在人才培養(yǎng)領(lǐng)域，研究提出了針對行業(yè)痛點的創(chuàng)新方案。深化構(gòu)建“底層共享+中層側(cè)重+頂層任選”的課程體系，強化通用能力和全球視野(G)、專業(yè)能力(P)、社會能力(S)、發(fā)展能力(D)的GPSD勝任力，倡導建立“企業(yè)出題、院校解題、政府搭臺”的產(chǎn)學研合作機制，推動建立區(qū)域性跨境電商人才認證標準。

　　十年礪初心，從“人才困境”到“創(chuàng)新高地”

　　青島跨境電商行業(yè)的垂直發(fā)展，新技術(shù)、新模式不斷涌現(xiàn)，企業(yè)對具備綜合能力的跨境電商人才需求激增。然而，傳統(tǒng)教育體系下培養(yǎng)的人才，在專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新思維等方面，與企業(yè)實際需求存在較大差距，企業(yè)面臨“一才難求”的困境。校行企共建58個真實項目工作室，構(gòu)建“國際商學院(教育場域)+數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園(產(chǎn)業(yè)場域)+N個工作室(實踐場域)”的1+1+N實踐育人場域。通過行業(yè)協(xié)會進校園、企業(yè)導師進課堂、崗位技能進課程、真實項目進工作室的“四進”機制，讓學生在真實項目中鍛煉實踐能力。

　　這場歷時十年的校行協(xié)同，不僅是人才培養(yǎng)模式的迭代升級，更是一場跨越“人才困境”邁向“創(chuàng)新高地”的新征程�，F(xiàn)已累計培養(yǎng)2056名跨境電商精英，為行業(yè)輸送了大量高質(zhì)量人才，涌現(xiàn)出王乃敦等10余名行業(yè)領(lǐng)軍人物，年均為企業(yè)開展定制化培訓800+人次。其合作模式成為跨境電商人才培養(yǎng)的標桿，獲評全國跨境電商人才培養(yǎng)示范校，成為全國跨境數(shù)字貿(mào)易產(chǎn)教融合共同體核心成員單位、全國跨境電子商務(wù)產(chǎn)教融合共同體理事單位，連續(xù)5年獲評青島市跨境電商行業(yè)功勛獎，《以跨境電商專創(chuàng)融合促進應(yīng)用型轉(zhuǎn)型》獲教育部第七屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略論壇推介。

　　產(chǎn)教深度融合的校行協(xié)同模式已步入實踐的深水區(qū)，學校的學分變成企業(yè)的績效，課堂的教案化作行業(yè)的標準。協(xié)同模式精準洞悉行業(yè)發(fā)展需求，正為青島跨境電商行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展鍛造精準的“指南針”，引領(lǐng)行業(yè)在創(chuàng)新人才的驅(qū)動下不斷前行。(完)