中新網(wǎng)山東新聞11月18日電 (隋翔宇 陳健)門口掛著一幅巨大的煙臺文化地圖，上面詳細(xì)標(biāo)注著各縣市區(qū)的代表性非遺項(xiàng)目；展廳里陳列著琳瑯滿目的掐絲、剪紙、扎染等非遺手工藝品……日前走進(jìn)煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院(簡稱“煙工職院”)的非遺藝術(shù)博物館，映入眼簾的是一道道“文化大餐”，而這些大餐，皆出自煙工職院文化創(chuàng)意系師生們之手。
據(jù)了解，在這座博物館建設(shè)過程中，煙工職院摒棄傳統(tǒng)招標(biāo)設(shè)計(jì)、施工隊(duì)入駐模式，而是改由文化創(chuàng)意系教師帶領(lǐng)學(xué)生組建聯(lián)合項(xiàng)目組，親自動手制作展陳物品并進(jìn)行空間設(shè)計(jì)，使得博物館建設(shè)變成了一堂生動的文化實(shí)踐課。
上述建設(shè)博物館的模式，可謂煙工職院探索非遺育才新路徑的一個(gè)縮影。在新時(shí)代下，作為傳統(tǒng)文化重要組成部分的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要想實(shí)現(xiàn)更好傳承，與產(chǎn)業(yè)科技進(jìn)行深度融合是必由之路。而高職教育是與產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)系最為緊密的教育類型，在文化傳承與創(chuàng)新中大有可為。近年來，地處煙臺黃渤海新區(qū)的煙工職院創(chuàng)新思路，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，以文化創(chuàng)意系為依托，探索“教·學(xué)·創(chuàng)·展”一體化育人新范式，實(shí)現(xiàn)了“文化傳承工程師”的高質(zhì)量培養(yǎng)。
“所謂文化傳承工程師，顧名思義，就是既懂文化又精通技術(shù)的復(fù)合型人才。為此，我們一方面強(qiáng)化文化熏陶，一方面引入AI等前沿科技，并整合校、政、行、企多方資源，構(gòu)筑起‘五維一體產(chǎn)教融合立體生態(tài)體系’�！睙煿ぢ氃合嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
在強(qiáng)化文化熏陶的過程中，煙工職院不拘泥于傳統(tǒng)的書本教育，而是將課堂搬進(jìn)了博物館和工坊，讓學(xué)生面對真實(shí)生產(chǎn)場景，解決真實(shí)工作任務(wù)，以此加深對非遺的感知。
在運(yùn)用科技手段方面，煙工職院引入人工智能(AI)、虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)，開設(shè)《AI輔助文創(chuàng)設(shè)計(jì)》《三維動畫建�！返惹把卣n程，將非遺藝術(shù)博物館打造為山東省數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)教融合共同體，開辟了一條非遺“活態(tài)傳承”的數(shù)智化新路徑。
針對許多非遺技藝實(shí)操材料昂貴、過程不可逆、核心要領(lǐng)抽象難以言傳等教學(xué)痛點(diǎn)，煙工職院與共同體內(nèi)的科技龍頭企業(yè)聯(lián)合攻關(guān)，開發(fā)覆蓋剪紙、掐絲、絨花、盤紙、纏花、泥塑、面塑等領(lǐng)域的“非遺技藝虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)”，學(xué)生可以在虛擬空間中任意“拆解”和“組裝”復(fù)雜的造型結(jié)構(gòu)，使得教學(xué)效率提升了約40%，同時(shí)大幅降低了實(shí)訓(xùn)耗材成本。
在這些舉措的有力推動下，煙工職院的“文化傳承工程師”培養(yǎng)收到明顯成效。在山東省教育廳公布的2025年數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)用典型案例中，煙工職院《生成式AI驅(qū)動美育新體驗(yàn)：非遺剪紙/繪畫的創(chuàng)意智造實(shí)踐》案例成功入。而學(xué)校師生團(tuán)隊(duì)與企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的“八仙過海”人物系列文創(chuàng)等項(xiàng)目，目前也陸續(xù)推向市場。
在推動非遺傳承、賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，煙工職院產(chǎn)教融合非遺育才新路徑，還帶來了“多贏”的社會效果。如在拓展社會化美育服務(wù)方面，煙工職院將非遺藝術(shù)博物館打造成為“展示+售賣+體驗(yàn)+研學(xué)”四位一體的復(fù)合型文化空間，面向全市中小學(xué)生開設(shè)“非遺夏令營”“工匠一日體驗(yàn)”等研學(xué)活動。此外，學(xué)校師生團(tuán)隊(duì)還深入基層，為特色農(nóng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)全新的品牌視覺形象與系列包裝，以實(shí)際行動助力鄉(xiāng)村振興。(完)
